Цели, задачи, принципы и направления деятельности методической службы общеобразовательной организации Методическая служба общеобразовательной организации, осуществляя сопровождение системы методической работы, организует и проводит комплекс мероприятий, направленных на всестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства педагогических работников.

Цель методической службы общеобразовательной организации –
обеспечение условий для эффективной организации образовательной деятельности на основе непрерывного профессионального развития и повышения профессионального мастерства педагогических работников в целях достижения положительных результатов обучения и воспитания обучающихся.
Задачи методической службы:

• выявление и нивелирование профессиональных дефицитов на основе построения индивидуальных образовательных маршрутов педагогических работников;
• своевременное и оперативное определение по запросам педагогических работников проблем развития и функционирования общеобразовательной организации;
• анализ/самоанализ профессиональной деятельности педагогических работников в соответствии с темами самообразования, предупреждение и преодоление недостатков и затруднений в их деятельности, выработка путей решения педагогических проблем и затруднений;
• ознакомление педагогов с достижениями педагогической науки и практики, с новыми педагогическими технологиями, наиболее эффективными способами организации образовательной деятельности, внедрение в деятельность образовательной организации лучших педагогических практик;
• сопровождение педагогов, нуждающихся в методической поддержке;
• методическое и ресурсное обеспечение образовательной деятельности, в том числе методическое сопровождение внедрения обновленных федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее – ФГОС НОО, ООО, СОО), осуществление мониторинга и фиксации хода и результатов внедрения;
• повышение качества преподавания учебных предметов и проведения учебных/внеучебных занятий на основе планового посещения уроков/внеучебных занятий и их анализа;
• организация «горизонтального» обучения педагогов в рамках общеобразовательной организации, межмуниципальных взаимодействий и внутри профессиональных сообществ;
• создание педагогическими работниками собственных методических разработок, форм, методов, индивидуальных программ обучения и воспитания для применения вусловиях общеобразовательной организации.

Деятельность методической службы общеобразовательной организации строится на принципах:

• соответствия методической работы деятельности общеобразовательной организации по решению приоритетных задач развития образования;
• взаимного доверия, ответственности и равноправия педагогических работников общеобразовательной организации;
• ориентации и оперативного реагирования на профессиональные дефициты и запросы педагогических работников в условиях современного развития общества и системы образования;
• системности, последовательности, преемственности, непрерывности, предусматривающих охват педагогических работников разными формами методической работы в течение всего учебного года, превращение методической работы в часть системы непрерывного образования;
• направленности методической работы на решение проблем, актуальных для коллектива педагогических работников общеобразовательной организации.